「握握手，做个好朋友」，两至三岁的小孩开始懂得跟其他小朋友一起玩。刚开始的时候，他们可能会不守秩序或有纷争，只要爸爸妈妈悉心的引导，孩子就会逐渐掌握简单的社交技巧，他们学懂基本礼貌，还会跟其他小朋友轮流玩和分享玩具。这些虽然只是基本的技巧，但却是孩子日后建立成功人际关系及和谐家庭的重要基础。
从家庭开始
家庭是小孩学习社交技巧最好的地方。小孩喜欢模仿成人的一言一行，所以爸爸妈妈要为子女树立良好的榜样呀！
爸爸妈妈可多示范与人相处的礼仪和鼓励小孩跟别人打招呼。如果小孩不愿说话，可教他望着对方点头或挥手。还可利用进餐、游戏的时间，教导及鼓励小孩分享、轮流和合作。
与同辈相处
除了与兄弟姊妹相处，爸爸妈妈可在日常生活中带小孩外出与人接触；还可以带小孩到公园玩、上游戏小组或幼儿园，建立小孩的社交圈子。
两至三岁的小孩虽然开始懂得跟其他小朋友一起玩，但是他们未懂得把玩具分享;由于他们还未明白物件借出后需归还的概念，觉得把玩具分享的话，就会永远失去它。因此，小孩仍然需要爸爸妈妈悉心的指导来学习轮流和分享。
常见的同辈相处问题
小孩十分害羞，怎么办？
沈静内向的小孩需要较长的时间适应与陌生人相处。爸爸妈妈不应催促或勉强小孩，还要尝试体谅和接纳小孩的特性，循序渐进地耐心引导他。
- 先陪小孩在旁观察其他小朋友游戏
- 以身作则，示范怎样参与其他小朋友的游戏
- 在适当的时候邀请孩子一起加入
- 如果小孩拒绝参与，不要责骂或取笑他。你要表示接纳：「我明白你可能想多看一会儿。当你想玩的时候，可以告诉我。」
- 若小孩愿意参与，待他投入游戏后，你可逐步退出，但仍要在一旁支持
小孩不肯轮流等候，怎么办？
两岁的小孩还未有足够的耐性，需要爸爸妈妈引导他守秩序
- 小孩排队等候时，可在旁边跟他说话，分散他的注意力。
- 预先告诉小孩他可以玩多久。
- 游戏将要结束前，先给孩子心理准备：「时间快到了，我数十下，就轮到下一位小朋友。」
- 加入想象，引导小孩接受游戏告一段落：「车车够钟要回家了，赶快驶入停车场吧。」
- 让孩子觉得还有更好的玩具或游戏：「这些积木真漂亮，快来看看！」
- 如果小孩不愿意放下手上的玩具或游戏， 首先，表示接受他的感受：「你很喜欢这辆单车，还想玩一会儿，是吗？」 然后，引导他学习轮流等候：「我们再排队吧。」也可提供其他选择：「还是想玩积木呢？」
- 如果小孩未能守规矩，可带他到一边，让他冷静一分钟，期间不给他任何注意。安静了一分钟后，让他再参与游戏，提醒他守规则。
小孩抢别人的玩具，怎么办？
- 两岁的小孩仍然是自我中心，会因为争玩具而起争执。这并不代表小孩霸道，只是他们尚未学懂如何解决问题和考虑别人的想法或感受。爸爸妈妈可教导小孩与访客或探访朋友时分享：
- 预先与小孩商量他愿意分享哪些玩具，并收起他不愿意与人分享的玩具
- 探访亲友时，可请孩子携带一、两件可与人分享的玩具
- 要求小孩与人分享前，告诉他这份玩具只是暂时借出，别人会归还的：「把玩具借给小朋友玩一会吧，我们走的时候，他就会还给你。」
- 当小孩愿意借出玩具，立即称赞他肯分享
- 如果有问题出现，你可先观察小孩之间的反应，在适当的时候介入。不要妄下判断，偏袒某方。
- 如果小孩把玩具抢走了
你要立即介入制止他，并引导他想其他办法:
- 「你想玩那个玩具，应该怎么办？你可以去向小朋友借。」
- 「与小朋友交换玩具或是轮流玩，都是好主意。」
- 如果小孩把玩具抢走了
- 若对方坚决不让他抢走玩具，你可向他表示理解他和引导他想其他办法：「小朋友不让你玩，你不开心是吗？但那是小朋友的玩具，如果他的玩具被人抢了，也会像你一样不开心。」
- 如果对方同意借玩具给他，教他说「谢谢」；不然，就要尝试用别的玩具或游戏去吸引他。
小孩常常打人，怎么办？
小孩常用打架来解决问题，也会在受到挫折或情绪欠佳时作出攻击性行为。适当的教导可防止孩子将「打人」变成习惯，帮助他们依正途解决问题，亦令他学会对自己粗暴的行为负责任：
- 事先与小孩协议两至三条跟其他小朋友玩的规则，例如:「轮流玩」、「爱护小朋友」等。说明不守规则的后果，例如：「把玩具拿走一分钟」。
- 他跟小朋友和气地玩时，就要多称赞他。
- 如果小孩打人，要立刻阻止他：「住手！把小朋友打痛了。你想玩就要轮候。」
- 如果小孩不停止，可带他到一边，让他冷静一分钟，期间不给他任何注意。安静了一分钟后，可让他再参与游戏，提醒他要守规则。
- 接着，可引导小孩跟对方握手言和。