正面管教幼儿

剧目: 正面管教幼儿 (适用于2岁以上)

旁白: 正面管教幼儿 (适用于2岁以上)

场景: 兄妹在客厅玩儿玩具，后来兄妹俩在争玩儿玩具，妈妈在客厅另外一边看杂志。妹妹去找妈妈帮忙。

旁白: 坚定和正面的管教可以帮助小孩在重复的经验中，学习到守规则和应该怎样跟别人相处，同时还可以慢慢地培养自制能力。

旁白: 哥哥和妹妹在客厅玩玩具，哥哥不给她玩，妹妹就走过去找妈妈帮忙。

旁白: 妈妈问妹妹是否想和哥哥一起玩，妹妹点头。

场景: 妈妈和妹妹去找哥哥，妈妈教妹妹问哥哥。

旁白: 妈妈和妹妹去找哥哥。妈妈教妹妹问哥哥。

旁白: 哥哥同意以后，就继续一齐玩。

旁白: 妈妈笑着摸了摸他们的头，称赞他们分享玩具。

旁白: 刚才这位妈妈，就是用鼓励和不伤害小孩的正面管教，来引导他们建立良好的行为。

标题: 与小孩协议基本家规

旁白: 与小孩协议基本家规

场景: 妈妈跟哥哥、妹妹坐在沙发上聊天，妈妈清楚地讲家规

旁白: 透过订立基本家规，可以防止小孩做出不当的行为，和在小孩不服从的时候，用来提醒他们。

旁白: 妈妈跟哥哥、妹妹坐在沙发上订立家规，包括放学回家后要将鞋放好。

旁白: 跟小孩一起协议三到四条家规已经足够，记着家规要简单、容易明白，确保小孩可以做得到。

场景: 照顾小孩的人和小孩

小标题: 以身作则，贯彻一致

旁白: 有效的管教，需要所有照顾小孩的人一致和坚决地执行。

场景: 妈妈接哥哥和妹妹放学，回到家了。

旁白: 妈妈接哥哥和妹妹放学后回到家。妈妈问孩子放学回家后要做些什么。

场景: 妈妈、哥哥和妹妹都脱下鞋才走进屋里面。

旁白: 妈妈、哥哥和妹妹都先脱下鞋才走进屋里。

场景: 哥哥把书包放进卧室里；但妹妹把书包放到地上

旁白: 然后，哥哥把书包放进卧室；但是妹妹把书包乱放到地上。妈妈提醒妹妹要把书包放好。

旁白: 哥哥带妹妹把书包都放进卧室里。

小标题: 指令清晰

场景: 妈妈跟孩子们在客厅里一边走，一边说话。

旁白: 妈妈去厨房拿一些小吃给小孩，叫他们先去洗手。记着指令要清晰，让小孩容易明白。

场景: 哥哥和妹妹在厕所洗手。

旁白: 哥哥和妹妹到厕所洗手。

标题: 处理不服从的情形

旁白: 处理不服从的情形

场景: 洗手以后，哥哥和妹坐在沙发，妈妈给他们每人一只碗。

旁白: 洗完手之后，妈妈称赞他们合作，然后叫他们坐在沙发上等。

旁白: 这个时候电话突然响起来，妈妈说她要先接电话。

场景: 妈妈去接电话，哥哥和妹妹都望着妈妈。

旁白: 这个来电很重要，妈妈要记下一些重要的信息，

旁白: 但是哥哥很不耐烦，去骚扰妈妈，不断地拉妈妈的衣服。妈妈只好停下来，叫哥哥等一下。

场景: 哥哥继续骚扰妈妈，妈妈继续不理睬他

旁白: 但是哥哥不听话，继续骚扰妈妈，还不断地拉妈妈的衣服。

小标题: 刻意忽视

旁白: 这个时候，妈妈就利用「刻意忽视」的策略，不望着哥哥，也不给哥哥任何反应，目的是让他觉得不能吸引妈妈的注意，就会慢慢安静下来。

场景: 哥哥乱按电话，还令电话挂了线，妈妈保持冷静，跟哥哥说话

旁白: 但是哥哥竟然变本加厉，乱按电话，还弄到电话挂了线，妈妈保持冷静，说他因为不听话，现在要去冷静椅坐坐。

小标题: 运用冷静时段

场景: 妈妈带哥哥去冷静椅子，哥哥很不愿意，所以妈妈要用双手傍着他的双臂。

旁白: 妈妈就利用冷静时段，带哥哥到客厅的一个角落坐下，让他明白不合作的后果会是怎样的。

场景: 哥哥坐在冷静椅子，妈妈蹲下来跟他说话

旁白: 妈妈带哥哥离开正在进行的活动，要他坐在椅子上冷静一会儿。如果他抗拒，就要采取适当的束缚，例如环抱他的双臂和整个身子或轻轻地按着他。

场景: 妈妈去找妹妹，哥哥安静地坐着

旁白: 我们应该从他安静下来后开始计时。妈妈去找妹妹。在这段时间，大家完全不给他任何注意。

场景: 哥哥安静地坐了两分钟，妈妈带他去吃茶点。

旁白: 当小孩愿意安静下来，而且时间到了，就可以叫他起来。

场景: 哥哥开心地吃茶点，跟妹妹和妈妈聊天了。

旁白 妈妈然后让他返回之前的活动。我们可以找机会称赞他。记着呀！因为他已经经历了不合作的后果，我们就不需要再教训他，免得立刻再挑起他的情绪。

尾镜: 卫生署标志

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2015年制作