「握握手，做個好朋友」，兩至三歲的小孩開始懂得跟其他小朋友一起玩。剛開始的時候，他們可能會不守秩序或有紛爭，只要爸爸媽媽悉心的引導，孩子就會逐漸掌握簡單的社交技巧，他們學懂基本禮貌，還會跟其他小朋友輪流玩和分享玩具。這些雖然只是基本的技巧，但卻是孩子日後建立成功人際關係及和諧家庭的重要基礎。
從家庭開始
家庭是小孩學習社交技巧最好的地方。小孩喜歡模仿成人的一言一行，所以爸爸媽媽要為子女樹立良好的榜樣呀！
爸爸媽媽可多示範與人相處的禮儀和鼓勵小孩跟別人打招呼。如果小孩不願說話，可教他望着對方點頭或揮手。還可利用進餐、遊戲的時間，教導及鼓勵小孩分享、輪流和合作。
與同輩相處
除了與兄弟姊妹相處，爸爸媽媽可在日常生活中帶小孩外出與人接觸；還可以帶小孩到公園玩、上遊戲小組或幼兒園，建立小孩的社交圈子。
兩至三歲的小孩雖然開始懂得跟其他小朋友一起玩，但是他們未懂得把玩具分享;由於他們還未明白物件借出後需歸還的概念，覺得把玩具分享的話，就會永遠失去它。因此，小孩仍然需要爸爸媽媽悉心的指導來學習輪流和分享。
常見的同輩相處問題
小孩十分害羞，怎麼辦？
沈靜內向的小孩需要較長的時間適應與陌生人相處。爸爸媽媽不應催促或勉強小孩，還要嘗試體諒和接納小孩的特性，循序漸進地耐心引導他。
- 先陪小孩在旁觀察其他小朋友遊戲
- 以身作則，示範怎樣參與其他小朋友的遊戲
- 在適當的時候邀請孩子一起加入
- 如果小孩拒絕參與，不要責罵或取笑他。你要表示接納：「我明白你可能想多看一會兒。當你想玩的時候，可以告訴我。」
- 若小孩願意參與，待他投入遊戲後，你可逐步退出，但仍要在一旁支持
小孩不肯輪流等候，怎麼辦？
兩歲的小孩還未有足夠的耐性，需要爸爸媽媽引導他守秩序。
- 小孩排隊等候時，可在旁邊跟他說話，分散他的注意力
- 預先告訴小孩他可以玩多久
- 遊戲將要結束前，先給孩子心理準備：「時間快到了，我數十下，就輪到下一位小朋友。」
- 加入想像，引導小孩接受遊戲告一段落：「車車夠鐘要回家了，趕快駛入停車場吧。」
- 讓孩子覺得還有更好的玩具或遊戲：「這些積木真漂亮，快來看看！」
- 如果小孩不願意放下手上的玩具或遊戲，首先，表示接受他的感受：「你很喜歡這輛單車，還想玩一會兒，是嗎？」然後，引導他學習輪流等候：「我們再排隊吧。」也可提供其他選擇：「還是想玩積木呢？」
- 如果小孩未能守規矩，可帶他到一邊，讓他冷靜一分鐘，期間不給他任何注意。安靜了一分鐘後，讓他再參與遊戲，提醒他守規則
小孩搶別人的玩具，怎麼辦？
- 兩歲的小孩仍然是自我中心，會因為爭玩具而起爭執。這並不代表小孩霸道，只是他們尚未學懂如何解決問題和考慮別人的想法或感受。爸爸媽媽可教導小孩與訪客或探訪朋友時分享：
- 預先與小孩商量他願意分享哪些玩具，並收起他不願意與人分享的玩具
- 探訪親友時，可請孩子攜帶一、兩件可與人分享的玩具
- 要求小孩與人分享前，告訴他這份玩具只是暫時借出，別人會歸還的：「把玩具借給小朋友玩一會吧，我們走的時候，他就會還給你。」
- 當小孩願意借出玩具，立即稱讚他肯分享
- 如果有問題出現，你可先觀察小孩之間的反應，在適當的時候介入。不要妄下判斷，偏袒某方。
- 如果小孩把玩具搶走了
你要立即介入制止他，並引導他想其他辦法：
- 「你想玩那個玩具，應該怎麼辦？你可以去向小朋友借。」
- 「與小朋友交換玩具或是輪流玩，都是好主意。」
- 如果小孩把玩具搶走了
- 若對方堅決不讓他搶走玩具，你可向他表示理解他和引導他想其他辦法：「小朋友不讓你玩，你不開心是嗎？但那是小朋友的玩具，如果他的玩具被人搶了，也會像你一樣不開心。」
- 如果對方同意借玩具給他，教他說「謝謝」；不然，就要嘗試用別的玩具或遊戲去吸引他。
小孩常常打人，怎麼辦？
小孩常用打架來解決問題，也會在受到挫折或情緒欠佳時作出攻擊性行為。適當的教導可防止孩子將「打人」變成習慣，幫助他們依正途解決問題，亦令他學會對自己粗暴的行為負責任：
- 事先與小孩協議兩至三條跟其他小朋友玩的規則，例如:「輪流玩」、「愛護小朋友」等。說明不守規則的後果，例如：「把玩具拿走一分鐘」
- 他跟小朋友和氣地玩時，就要多稱讚他
- 如果小孩打人，要即時阻止他：「住手！把小朋友打痛了。你想玩就要輪候。」
- 如果小孩不停止，可帶他到一邊，讓他冷靜一分鐘，期間不給他任何注意。安靜了一分鐘後，可讓他再參與遊戲，提醒他要守規則
- 接着，可引導小孩跟對方握手言和。