促進幼兒的語言發展

技巧

先取得注意

例子

先叫他的名字，輕拍他，讓他的眼睛看着你

盡量蹲低身至孩子可平望的高度

技巧

積極回應

例子

讓他慢慢說完後，才積極地回應

以笑容、點頭、讚賞和熱切的回應來鼓勵孩子多說話

每當孩子向你提問時，暫時放下手上的工作，專注地聆聽和即時回應他

技巧

利用日常生活中的環境製造話題

例子

忙自己的事時，可一邊做，一邊用孩子能明白的句子陳述，例如:「媽媽先把衣服放入衣櫃」

跟孩子一起活動時，爸爸媽媽也可邊做邊說，例如:「我們排隊玩滑梯。」

技巧

與孩子一起閱讀圖書

例子

選擇以圖畫為主的圖書。圖畫需線條清晰、顏色鮮艷，可附有少許簡單和重複的字句

誘導孩子先清楚觀察圖畫中各種事物的分佈、形狀、顏色和數目等，然後逐一解說

選擇有故事內容的圖書來跟孩子說故事。可故意停下來讓他接連下去或向他發問
例如:「接着會發生什麼事呢？」

利用他喜歡重複聽同一個故事的特性，循序漸進地引導他覆述某些熟悉的情節

若孩子想知道文字的讀音，你不妨告訴他，但別要求他牢記

可參閱「親子閱讀樂趣多–給0-3歲孩子的家長」

技巧

與孩子一起遊戲

例子

在玩積木時，可一邊疊，一邊叫孩子拿某種形狀、顏色或數目的積木給你

技巧

以問句引導孩子

例子

跟着孩子理解能力的進展，問他「係/唔係」、「要/唔要」、「乜嘢/邊度」

當他說話開始多了，可以用「開放式」問題代替「封閉式」問題

「開放式」問題 – 答案可隨意表達，例如 :「你早餐想食乜嘢？」

「封閉式」問題 – 只能答「是」或「否」，例如:「食包包好唔好？」或「係唔係想飲水?」

技巧

說話具體，信息清楚

例子

例如:當你告訴孩子把書收拾好，你應該對他說「把書放在書架上」，而不是「把書放好」

避免用粗鄙的言語，以免孩子無意間模仿

技巧

說完整句子，再加入新概念

例子

覆述孩子的說話時加入新的概念
例如孩子說「打鞦韆」時，你可說「你想去公園打鞦韆？」

孩子說「媽媽要餅」時，你可說「你要我拿圓碌碌的餅給你吃？」