短片
管教小孩由細開始 – 廣東話
劇目：管教小孩由細開始
場景：爸爸媽媽跟小孩在客廳玩不同的玩具，爸爸媽媽鼓勵他收拾玩具，他拿起電視遙控器時媽媽搖手示意不可以，並拿走遙控器。
旁白：一歲的幼兒開始明白大人的說話，活動能力和智能發展都有相當的進步，你要開始教他分辨甚麼是可以做，甚麼是不可以做的，讓他更加明白這世界。由現在開始正面管教，他會更加容易跟你合作。
標題：要點一：鼓勵好行為
旁白：見到小孩做出正確的行為時就要鼓勵他，讓他下次再多做這些好行為。
場景：小孩把玩具放回玩具箱內，爸爸對他豎起姆指，媽媽也拍手稱讚他，小孩也跟著開心地拍手。
標題：要點二：訂下簡單規則
旁白：你可以跟小孩訂立三四條簡單的規矩，記住，你自己也要給小朋友做個好榜樣。
爸爸：食飯前要洗手，知道嗎？
場景：爸爸抱著小孩在洗手間洗手，然後到飯廳一家人圍坐吃飯。小朋友坐在飯桌前自己舀著食物，爸爸稱讚小朋友做得好。
旁白：要讓小孩知道哪些是危險的範圍，禁止他們進入。
場景：小孩扶著柵欄，想進入廚房，媽媽堅定地告訴小朋友不可進入，要留在廳中。
媽媽：小孩要留在廳中玩。
標題：要點三：堅定的管教
場景：吃飯時，爸爸抱小孩坐在高椅上，與爸爸、媽媽一起吃飯。爸爸給予明確的指示。
爸爸：好，食飯要坐好。
場景：小孩示意要去另一邊。
爸爸：不，現在不可以玩，坐好。
媽媽：坐好。
場景：小孩服從，乖乖地坐好吃飯，爸爸摸摸她的頭稱讚他乖。
標題：要點四：立即制止不當的行為
旁白：如果小孩做出不當的舉動，尤其是危險的動作，就要即時制止和分散他的注意。
場景：小孩伸手想碰電掣插座，爸爸即時制止，捉著他的手抱開他，並在插座上蓋上防護，及帶他到其他地方玩。
旁白：記住，堅定管教是需要貫徹一致的，家裡每個人都要一致執行，這才會有效的。
正面管教要點
正面管教就是用鼓勵和不傷害孩子的方法來建立好行為。家長按照孩子的個人特質從小正面地管教孩子，既可以促進孩子自我控制能力的發展，培養良好的品格和能力，親子相處也會更愉快。
家長可怎樣做呢？你可參考以下要點：
以上的要點，需要家長持之以恒，堅定一致執行才有效呀!
鼓勵讚賞好行為
孩子做錯事固然要糾正他，但如果他做得對，家長宜多加鼓勵和讚賞，例如讚他：「自己食飯，好叻呀！」、「你見到看更叔叔就打招呼，好乖呀！」等。留意家長在讚賞時宜具體地描述孩子的好行為，這樣讚賞可以教他分清楚什麼是恰當和不恰當的行為，也可鼓勵他多做恰當行為，還有助孩子建立正面的自我形象。除了口頭讚賞，家長也可以多用以下一些動作表達對孩子的欣賞和鼓勵：
訂下簡單規則
簡單的規則能讓孩子明白行為的規範，更容易合作和跟從
- 訂下簡單的規則，並劃出小孩不能進入的地方，例如：廚房
- 宜用正面的詞句，例如：「吃完飯才可以離開座位」比「未吃完飯不准離開」更易跟從
- 只需訂定三至四條切合孩子年齡和能力的規則
- 所有照顧孩子的人都要貫徹一致地執行
什麼是切合小孩能力的規則？例如：
- 食飯時要坐好，吃完才離開餐桌
- 外出時要牽着成人的手
- 媽媽在廚房時，要自己在客廳玩
- 只有成人可以開電器，包括電視機
- 吃飯前要洗手
- 脫鞋後要放好鞋子……等等
引導孩子服從
為何孩子不合作？
隨着活動和認知能力的發展，這個階段的孩子對周遭事物充滿好奇，容易在探索時出現一些不恰當的行為，如扔東西，四處亂摸，或在陌生環境四處跑。同時，因為語言和自控能力有限，當家長要求孩子合作時，他或未能即時服從，甚至會因不順意而發脾氣。
分散孩子注意，預防孩子不合作
在某些情況下，孩子往往較易有不恰當的行為；例如孩子因為無所事事或需要等待一陣子而感到無聊或不耐煩，或正投入地玩耍而難以跟從家長的指令。遇到這些情況，家長可考慮用分散注意的方式來引導孩子合作。以下是一些家長常用的分散注意的方法：
- 叫孩子和你一起留意身邊其他有趣的事物，例如等車時指出一些較特別的車輛
- 請他做其他合適的事，例如他因為無聊而開始亂搞家中的東西，可給他玩具玩
- 把正在做的事變得有趣，例如在超市購物時請他幫你找他愛吃的蔬果
- 跟孩子談話、唱歌或玩耍
- 帶他離開現場，例如在餐廳與家人用餐，可以在他吃完後帶他出去走走
處理孩子不服從
當孩子不合作時，家長宜保持冷靜，並堅定地要求孩子停止不恰當的行為，或重申指令。如果孩子流露出較強烈的情緒，家長可以先以「情緒導航」的方式回應孩子的感受，再分散孩子的注意或引導孩子合作。例如當孩子正投入玩耍而拒絕去睡覺，家長可以先簡單地描述孩子當下的狀況和心情：「你玩玩具玩得好開心！想繼續玩！……（稍頓並以有趣的方式重申指令）玩具要返屋企喇，你都要瞓覺喇。」孩子或仍會表現得不太情願，如果他的情緒不太激動，家長可以分散他的注意：「我哋一齊揀本故事上床睇啦！」。若孩子很抗拒甚至哭起來，家長可以一邊描述孩子的情緒來助他平服心情，一邊溫和平靜地把孩子抱進睡房。
立即糾正危險的行為
如果孩子做些有危險性的動作，家長就要立即制止及教導他，然後將孩子的注意力轉移至其他有趣安全的活動上。
例如：
- 「電掣危險，不可以碰。媽媽和你玩玩具。」
- 「爬高會跌疼，下來玩波波。」
