「優質」親子時間

劇目: 親子溝通

旁白: 親子溝通

場景: 媽媽和兒子希希在客廳玩小鋼琴。

旁白: 媽媽和兒子希希在客廳玩小鋼琴。

場景: 媽媽望一望梳化上的衣服，接著摸一下希希的頭。

旁白: 接著媽媽摸摸希希的頭，要開始做家務了。

媽媽: 媽媽摺完了衣服再跟你玩，你先玩車車吧！

場景: 媽媽走去梳化摺衣服，希希繼續玩。

旁白: 當媽媽坐在梳化上摺衣服的時候，希希繼續玩。

標題: 「優質」親子時間

旁白: 「優質」親子時間

場景: 媽媽跟兒子希希玩和做家務的片段。

旁白: 小孩需要我們的關注、要經常跟他玩和說話。但是我們都很忙，不可能整天都陪著他。如果我們可以把握「優質」親子時間，便可以幫助我們與小孩建立良好的親子關係，增強小孩對我們的信任，令管教事半功倍。

場景: 媽媽跟希希面對面坐在梳化玩「搔癢癢」。

旁白: 相處的時間不需要長，但大家要全情投入，不要介意跟他玩一些比較幼稚和重複的遊戲。久不久給他短暫的關注更好。

場景: 媽媽坐在梳化一邊摺衣服，一邊望一望小孩，對他笑，又跟琴聲唱。

旁白: 縱使自己正在忙，都可以給小孩短暫的關注，好像這位媽媽，摺衣服的時候，不時留意兒子在玩什麼和稱讚他。

媽媽: 你彈得很好呀，希希！繼續彈吧，希希！Twinkle twinkle little star…

場景: 媽媽摺衣服的時候，希希去找她。

旁白: 媽媽摺衣服的時候，希希去找她。

旁白: 當小孩找你、需要你的時候，盡量放下手上的東西，然後回應他。

場景: 媽媽暫停摺衣服，跟希希說話。

旁白: 媽媽暫停摺衣服，跟希希說話。

媽媽: 希希，你過來找媽媽嗎？什麼事呀？媽媽在摺衣服呀。

標題： 親子溝通技巧

旁白: 親子溝通技巧

場景: 兒子希希在發脾氣和媽媽跟他玩的片段

旁白: 歲半至兩歲的小孩表達能力比較不足和自我，我們需要運用有效的技巧來配合，才可以達到雙向和互動的溝通。

場景: 接著希希去找媽媽，媽媽正在收拾碗碟

旁白: 媽媽在飯廳收拾飯桌，兒子去找媽媽，媽媽拿著碗碟，蹲下來叫他先去玩。

場景: 媽媽蹲下來、坐下或抱住希希面對面跟他講話

小標題： 面對面

旁白: 跟小孩說話的時候，最好走近他，面對面，讓大家保持同一個高度，便可以加強大家的交流。我們可以蹲下、坐下或抱住他，來配合他的高度。

場景: 媽媽陪著希希在客廳玩

小標題： 小孩作主導

旁白: 當我們跟小孩玩的時候，不要只顧著指示小孩而忽略他的興趣。

場景: 媽媽拿起一本書，想吸引希希一起看

媽媽: 我們先來讀書！這是什麼？Cat…

場景: 但是希希對其他東西較有興趣，不理睬媽媽。

旁白: 看到希希好像沒有興趣看書，想玩玩具車，媽媽可以讓他做主導。

媽媽: 希希想玩車車嗎？媽媽跟你一起玩。

旁白: 當你配合他的興趣，他便會更樂於跟你溝通。

場景: 媽媽和希希在客廳玩小皮球

小標題： 多回應、多讚賞

媽媽: 這是小皮球呀！

旁白: 當小孩用聲音或表情動作示意的時候，我們可以模仿他或猜猜他想表達的意思，然後再回應；只要他嘗試和你溝通便稱讚他。

媽媽: 嘩！拋得很遠啊！

場景: 希希在客廳收拾玩具，媽媽把玩具交給小孩，然後小孩把玩具放進箱子裏

旁白: 希希收拾好玩具後，媽媽笑著拍拍手稱讚他

媽媽: 嘩！希希好棒啊！

場景: 媽媽跟希希在客廳玩。

小標題： 多談及眼前事物

旁白: 我們可以就地取材，簡單地描述動作、物件名稱、用途或特性，這樣可以加強小孩的語言和認知發展。

場景: 媽媽跟希希洗澡

旁白: 好像跟兒子洗澡的時候，媽媽拿著洗澡小鴨跟兒子說話。

媽媽: 這是甚麼？這是小鴨。

旁白: 洗澡後，媽媽一邊替希希抹乾身子，一邊解釋。

媽媽: 希希，媽媽先替你抹乾身體，我們抹抹。

媽媽: 希希，媽媽替你穿衣服。

媽媽: 是呀！這隻手是右手。

場景: 媽媽正在廚房裏忙，希希在客廳玩，但是想去找媽媽。
小標題： 安排有趣的活動

旁白: 媽媽正在廚房裏忙，希希在客廳玩，但是想去找媽媽。

媽媽: 希希，媽媽正在忙呀！沒有空跟你玩，你自己先去玩玩吧！

場景: 希希開始耍彆扭，要媽媽跟他玩。

旁白: 如果你真的很忙，暫時不能陪著小孩，你可以預備一些有趣的物品或活動，讓他打發時間，他便不會因為無聊而常常要你陪著他。

場景: 媽媽打開廚櫃，看看有什麼可以拿給小孩玩

旁白: 不一定是玩具，一些不易破爛的家庭用品都有不同的玩法，最重要的是有趣味和適合他的發展程度。

旁白: 媽媽拿了幾個膠樽、膠盒、廁紙筒給希希，讓他用自己的方法玩。

旁白: 這個階段的小孩專注力有限，所以你可能需要預備不同的活動物品。你可以先將部分收起，待他玩厭了便換過另一些，這樣可以保持新鮮感。不用錢買的玩具都可以很好玩！

尾鏡: 衞生署標誌

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2015年製作