這階段小孩有何發展特性?

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十二至十八個月的發展 - 廣東話
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一群小孩在排著隊的模樣, 有男有女, 各人手執不同的玩具, 以表示每個小孩都不同的每個小孩的發展是受先天後天兩大因素影響,先天因素會決定他的能力和素質,後天環境就會影響他的學習、社交及情緒發展,兩者對小孩的發展同樣重要。

發展是一個持續有先後次序的過程,每個小孩都經過類似的階段。可是爸爸媽媽要知道每個小孩都是獨一無二的,他們的發展進度當然各有不同,而能力亦各有不同。舉例來說,一群發展正常的同齡小孩中,單是體能發展也會有先後的差異;另外,有些小孩可能在語言方面的能力較強,但在體能方面較弱;有些在體能的發展卻較語言方面好。所以爸爸媽媽不要經常將自己的孩子跟其他孩子作比較,只要他們健康成長就可以了。

怎樣配合小孩的發展?
BB可以做到的   爸爸媽媽可以配合的

我識行了

 

營造安全的家居環境

我由未行得穏,漸漸到已經學識行路,可以去自己想去的地方了小孩在行路

爸爸媽媽可以配合的

你要把我放在你的視線範圍內活動,避免意外的發生

如果你要離開我,可以先將我放在網床內,做好安全措施

我會爬上四周的矮傢俬
爬上四周的矮傢俬

爸爸媽媽可以配合的

做好安全設施,就算我爬上梳化或矮櫈、鑽枱底等,也不會容易受傷

給我玩一些可以用繩子拉著走的玩具,鼓勵我多行路
給我玩一些可以用繩子拉著走的玩具,鼓勵我多行路
用繩子拉著走的玩具

常常帶我到戶外活動或到遊樂場玩遊樂設施,讓我跑跑及攀爬,這也可以讓我認識一些小朋友

BB可以做到的   爸爸媽媽可以配合的

我的手眼協調令我可以做更多事情

 

跟我一起玩

我可以把玩具放入盒小孩把玩具放入盒

爸爸媽媽可以配合的

給我一個桶或籃,讓我把玩具放進去,再倒出來,但記著不要給我玩膠袋 (會容易發生窒息意外啊)

我會堆砌積木小孩在堆砌積木

爸爸媽媽可以配合的

和我一起砌積木或者疊小紙盒

我會翻書頁

爸爸媽媽可以配合的

我喜歡你一邊讓我翻硬頁圖書,一邊講解圖畫給我聽
我喜歡你一邊讓我翻硬頁圖書

我會拿畫筆,嘗試畫
小熊坐在小桌子前面, 手拿著筆在圖畫紙上畫著

爸爸媽媽可以配合的

和我一起用顏色筆和紙張來塗鴉。

BB可以做到的   爸爸媽媽可以配合的

我開始理解語言和牙牙學語

   

當你講一些常見的名稱時,我會望向那人或物,因為我開始明白熟悉的名稱

我懂得跟從簡單的指示,例如「俾個波我」
伸出手要把手上的波波交給媽媽, 媽媽站在旁邊伸手接

爸爸媽媽可以配合的

多跟我說話和欣賞我不同的嘗試,不過我不喜歡只有你講,等BB話你知怎樣同我傾偈啦!

但我能理解的字句較我能說的多

我可能仍未學說單字,只會「咿咿呀呀」,又或者已經可以說十多個單字,無論怎樣,這階段小孩的說話能力可以有很大的差別

爸爸媽媽可以配合的

如果你見到我對甚麼東西有興趣,就簡單地給我講述,讓我有機會不斷學習新字詞

BB可以做到的   爸爸媽媽可以配合的

我開始思考簡單的問題了

   

我喜歡研究,如看著膠波拋了會彈起,也試試看拋下其他物件後會否一樣
我喜歡研究,如看著膠波拋了會彈起,也試試看拋下其他物件後會否一樣

也會嘗試解決簡單的問題,如用棍撥取在觸摸範圍外的東西。
也會嘗試解決簡單的問題,如用棍撥取在觸摸範圍外的東西

爸爸媽媽可以配合的

我要不斷重複的練習和嘗試,要多鼓勵我嘗試不同的事,培養我的學習興趣和思考能力

我喜歡模仿大人做的事
小孩喜歡模仿大人做的事

爸爸媽媽可以配合的

跟我玩角色扮演遊戲,例如:煮飯仔、餵洋娃娃、模仿唱歌跳舞等,但不要迫我立即跟著你做
玩具

飲茶組合玩具 模仿醫生玩具 餵洋娃娃玩具

BB可以做到的   爸爸媽媽可以配合的

我懂得自己照顧自己

 

讓我自己學習

我可以用手指拿起食物放入口中

我會嘗試用匙羹進食和用杯飲水
BB 用匙羹進食
BB 用杯飲水

爸爸媽媽可以配合的

鼓勵我自己學做事,例如讓我自己用匙羹食飯、自己脫鞋,如果我可以做到,你可以讚我:「叻仔,自己扌畢飯食!」

我一定會食得一團糟,只要在地上鋪上地墊方便清潔就可以了,繼續讓我嘗試啊

BB可以做到的   爸爸媽媽可以配合的

我需要你了解我的情緒

 

引導我學習與人相處和表達情緒

雖然我和其他小朋友在一起的時候都是各有各玩,但其實我很喜歡與他們一起的小孩喜歡和其他小孩在一起的

爸爸媽媽可以配合的

多給我機會跟其他小朋友一起,但亦要接受我現在仍不懂得合群
多給我機會跟其他小朋友一起,但亦要接受我現在仍不懂

我很自我中心,覺得所有東西都是屬於我的,所以會和他們爭玩具小孩會和其他小孩爭玩具

爸爸媽媽可以配合的

鼓勵我表達自己的需要,教我用手勢或鼓勵我用說話表達,不要縱容我用哭聲、打人或發脾氣等方法來表達需要
 

因為我的表達能力不足,加上不能控制自己的情緒,所以常常因為得不到所需而生氣
小熊, 小兔, 小貓, 小狗手拉手站著, 表示不同性格的小朋友也可聚在一起玩耍

爸爸媽媽可以配合的

你要以身作則,讓我跟你學習

我開始離開你的懷抱,但你跟我說話時也要盡量彎下身來,與我保持親近,讓我留意你說的話
我開始離開你的懷抱,但你跟我說話時也要盡量彎下身來,與我保持親近,讓我留意你說的話


想了解更多有關兒童發展的資料,可參考
下載資料 「兒童發展1 - 基本原則」單張
「兒童發展6 - 一至兩歲大兒童的發展」單張
「親職系列9 - 幼兒學說話之一 ( 一至兩歲 )」單張



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