這階段的小孩有何特性?

短片
兒童發展(二十四至三十六個月)
按此兒童發展

每個小孩的發展受先天和後天兩大因素影響,先天因素決定他的能力和素質,而後天環境會影響他的學習、社交及情緒發展,兩者同樣重要。

發展是一個持續、有先後次序的過程。爸爸媽媽要知道每個小孩都是獨一無二的,他們的發展進度和能力會有不同。舉例來說,一群發展正常的同齡小孩中,單是體能發展的速度也會有差異;有些小孩可能在語言方面會較強,但體能方面較弱,反之亦然。對於孩子較弱的能力,爸爸媽媽只需要多加配合和觀察,給予鼓勵,有需要可回母嬰健康院尋求協助。

怎樣配合小孩的發展?
小孩可以做到的   爸爸媽媽可以配合的

我更強壯和活動能力更強

   

我可以快步跑

我可以踢球

我可以自行上落樓梯

我可以踏三輪車

我可以攀爬

爸爸媽媽可以配合的

多點帶我出去外面跑動、玩球、踏單車和到遊樂場攀爬遊樂設施

讓我跟其他小朋友一起玩 

小孩可以做到的   爸爸媽媽可以配合的

我的手眼協調令我可以做更多事情

   

我可以用積木砌簡單模型

我可以畫直線和橫線

我可以串珠子

我可以替玩具上鍊

爸爸媽媽可以配合的

跟我一起砌積木、畫畫、穿珠子

和我談天和欣賞我的創意

給我玩一些可上鍊的玩具

小孩可以做到的   爸爸媽媽可以配合的

我能辨認更多事物

   

我開始明白物件之間的關係,因此能配對物件和圖片及玩簡單的拼圖(3-4塊)

我可以辨認幾種常見的顏色,但未能說出它們的名字

較複雜的角色扮演遊戲我也可以勝任,例如扮演日常生活中接觸的人物,如媽媽、醫生

我有豐富的想像力,會將一些物件當成是另一些東西,例如放積木在玩具鍋內炒餸,還可以憑空想像一些玩意出來

爸爸媽媽可以配合的

引導我思考如何解決問題
例如:玩拼圖時教我把相同的顏色湊在一起和留意相同的形狀。

短片: 創意遊戲
短片: 創意遊戲

爸爸媽媽不妨多動動腦筋,你的創意和想像力可幫助發揮我的無窮小宇宙。例如:沙發的坐墊有層出不窮的玩法,可用來砌屋、築隧道、坐上去扮划船或騎馬、作為餐盤等等

參與我的遊戲,嘗試投入我的想像力,讓我作主導,並欣賞我的創意。

小孩可以做到的   爸爸媽媽可以配合的

我更明白你的意思和講得更清楚

   

我能明白簡短的指示,但只懂兩個步驟指示,例如:「把波放入箱裏」

我可以理解和說出不同的動詞和形容詞,例如「打開」、「熱」

我能說簡單的句子,例如:「哥哥食餅」

我懂得用代名詞,例如: 「我」、「你」

我懂得回答簡單的問題和喜歡問「這是甚麼?」

爸爸媽媽可以配合的

你可以多向我發問和鼓勵我表達需要。

先問我一些「封閉式」的問題,例如:「係唔係?」、「要唔要?」、「好唔好?」當我的詞彙逐漸增多的時候,你可以多問一些「開放式」的問題,例如:「你想食乜嘢早餐呀?」

小孩可以做到的   爸爸媽媽可以配合的

我更會與人相處

   

我喜歡模仿其他孩子或成人的動作

我開始懂得等候和分享

但我仍然是以自己為中心

爸爸媽媽可以配合的

利用日常生活和跟朋友相處的機會,幫助我學習分享和輪候

小孩可以做到的   爸爸媽媽可以配合的

我的情緒發展變得複雜

   

我的情緒仍反覆,易發脾氣和有對抗行為

與此同時,我開始留意其他人的感覺,甚至對人有同理心

爸爸媽媽可以配合的

明白我開始有自己的意見,但自制能力弱。有時只是想確認你的說話是否真的,並非刻意對抗你

做我的榜樣,讓我學習關心別人

嘗試代入我和其他人的感受,讓我更易從你身上學習同理心。

教我多用描述情緒的詞彙,例如「開心」、「嬲」、「唔捨得」

短片: 品德培育
短片: 品德培育


想了解更多有關兒童發展的資料,可參考
下載資料 「兒童發展 1 — 基本原則」單張
「兒童發展 7 — 兩至三歲大兒童的發展」單張
「兒童發展知多少 — 給學前兒童的家長」單張



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